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巧设练点落实“语用”

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语文课程重在语言文字的运用与实践,教学时教师应根据教材特点,巧设语言训练点,引导学生在实践中感悟语言,内化语言,运用语言,从而提高学生的语言文字运用能力.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第9期|35-37|共3页
作者
李丽云;
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作者单位

惠安县八二三实验小学,福建惠安362100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语用; 训练点; 实践能力;

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