中学语文“先生后师”课堂教学模式探索与实践

摘要

从中学语文教学实际出发,遵循“先生后师”的教学理念,研究相应的教学策略和学习行为策略,从而探索出该理念下的语文课堂教学流程:学(学生自主学习)一导(教师课堂引导)一探(学生合作探究)一梳(师生共同梳理)一展(学习成果展示).