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基于学生存在问题的高中地理有效学习策略研究

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摘要

运用建构主义学习理论,从激发学生自主学习意识、改进认知策略,优化学习过程三方面(即想学习、会学习、学得好)指导学生学习,做了高中地理有效学习的实践研究.

著录项

来源
《福建基础教育研究》|2016年第5期|107-109|共3页
作者
吕凤秀;
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作者单位

龙岩第一中学,福建龙岩364000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
建构主义; 高中地理; 有效学习; 策略;
入库时间 2022-08-17 17:58:35

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