提高元素化合物课堂教学有效性的策略

摘要

从学生的认知发展规律出发,研究提高元素化合物课堂教学有效性的策略.教学实践证明以体现化学知识的“社会价值观”为导线,激发学生对学习化学的兴趣;以培养学生化学思维为核心,建构整合模型;以重视实验探究为基础,不断落实“实践观”等策略对提高课堂教学的有效性有显著效果.