“小”“清”“新”让同题异构课出彩

摘要

一节精彩的同题异构课首先应该是一节精彩的公开课,同时还应该有独具匠心的亮点.要想“构”出新意,就应该依据教材找准课堂教学切入点,把握学情循序渐进,并依据教学内容别出心裁地设计亮点.