首页> 中文期刊>福建基础教育研究 >英语同课异构:设计原则与案例分析

英语同课异构:设计原则与案例分析

     

摘要

同课异构是教师专业化成长的良好途径.它富有挑战性,对教师专业、心理、教育理念等素质方面有较高的要求,教师应对此有充分的认识,大胆挑战,精心设计,体现同课异构课堂教学的操作性、有效性和新颖性.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号