习作教学中学生思维训练探析

摘要

由于思维的定势倾向,学生的习作在构思、立意、选材上常常与范文相差无几,所写的文章没有独创性和鲜明的个性特征.针对这一现状,笔者从学生习作时的思维过程,寻找产生这一现状的原因,并运用不同的方法对学生进行思维训练,克服学生习作时的思维定势,活跃学生的文思,引导学生写出文深意新的习作.