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由阅读主体的缺席到积极主动的参与——基于中学语文阅读教学现状的思考

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摘要

文章在新课程语文教学背景下思考中学阅读教学中存在的阅读主体缺席的问题,并根据教学大纲的要求,结合教学现状探讨阅读教学中如何引导学生积极主动参与从而实现阅读教学的有效性:引导学生理解阅读的意义,拓展学生阅读的视野,激活学生阅读的思维,最终达到提高学生语文素养的目的.

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来源
《福建基础教育研究》 |2017年第5期|29-31|共3页
作者
徐丽雪;
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作者单位

广州市第八十六中学,广东广州 510700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程; 阅读教学; 阅读主体; 语文素养;

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