教师现场学习力之内驱力的思考

摘要

教师现场学习力的降低制约了教师的专业成长,其主要原因之一就是缺乏学习的内驱力.本文从斯格模德曲线的分析、"卫人嫁女"故事的启示、现场学习力概念的澄清、现场学习力核心的探讨、现场学习力意义的发现、现场学习力价值的延伸等六个角度,对教师现场学习力进行了再思考,发掘教师现场学习力的内驱力.