中学生物教学渗透职业规划教育的初探

摘要

生关模习和物学教学应注意介绍相关的职业现状和发展趋势,为学生选择学习和职业方向奠定必要的基础,注意帮助学生了解相的职业和学习方向,为他们进一步学习和步入社会做准备.具体可依托教材,根据课程的基本理念,通过多样化的教学式和课堂呈现形式,带领学生深入认识生命现象和生命活动规律,激发生物学科的学习动机;利用校本课程、研究性学、科艺节等第二课堂活动丰富学生的学科知识,拓宽学生的科技视野,提高生物科学素养;发掘关注具有生物学科特质潜能的学生,给予充分的引导和帮助,以便其对日后的学习方向和职业选择更加明确.