A Case Study of an Iranian EFL Student Teacher＇s Professional Preparation and Development from the Perspective of Social Constructivist Approach

著录项

• 来源
  《复旦人文社会科学论丛》 |2017年第2期|P.227-252|共26页
• 作者

  Parvin Safari1; Mohammad Razagh Pourhashemi2;

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• 作者单位

  [1]Shiraz University, Shiraz, Iran [2]Teacher Education University of Yazd ＆ Ministry of Education, Yazd, Iran;

  [1]Shiraz University, Shiraz, Iran [2]Teacher Education University of Yazd ＆ Ministry of Education, Yazd, Iran;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 CHI
• 中图分类 科学的哲学原理;
• 关键词

  社会建构主义 英语 伊朗 师范生 教师教育 专业发展 剑桥大学 时间跨度;