从教育选择权看教育发展的历史性转折

摘要

教育原本是一项由受教育者自主选择的自然权利,在教育国家化的进程中,国家出于普及教育之需实施义务教育,由此教育强制与教育自由成为贯穿教育全过程的一对矛盾."在家上学"的出现表明,尊重个体的需要与选择应当成为政策制定与实施的应然选择.伴随公民权利意识的觉醒以及社会世俗化的进程,人们的社交方式和认知方式发生变化,官民关系格局开始出现新的气象.由网络和非网络、体制内和体制外等不同渠道构成的综合性的利益表达机制,使社会利益群体逐渐摆脱了利益表达的依附性.近年来正在推进的教育治理体系和治理能力建设,促进了政府决策层对公共问题的关注和回应,引导当事人为共同利益开展共同行动,及时化解矛盾纷争,促进社会和谐.