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科学,人文与人的自由而全面的发展--兼谈大学的通识教育问题

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摘要

人的自由而全面的发展是"以人为本"的发展观的核心要义和最高价值取向,其实现有赖于科学与人文的协调发展、科技教育与人文教育的整合.倡导和发展通识教育的目的是培养具有"科学-人文"综合素质的自由全面发展的一代新人.

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来源
《复旦教育论坛》|2006年第2期|39-43|共5页
作者
吴海江;
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作者单位

复旦大学,社会科学基础部,上海,200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
科学; 人文; 自由; 通识教育;
入库时间 2022-08-17 17:58:17

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