在宏观视野下培养学生的学习力

摘要

<正>沈阳市实验学校集学前教育和九年义务教育于一身,在不同的时期,开创了城区学校"幼小衔接"和"九年一贯"的先河。可以说,建构和实施可持续的教育既是学校的立校之本,更是作为实验学校开展各种课题研究共同的价值取向之一。学校的办学模式自然也为在宏观视野下培养学生的学习力提供了可靠的物质保障和思想基础。我们提出在宏观视野下培养学生学习力的命题,还是基于以下认识:其一,学习力的培养必然是一个渐进的积累过程,