公平视野中的美国教育政策价值转向——从《不让一个孩子掉队》到《改革蓝图》

摘要

公平的价值取向深深扎根于美国教育政策之中。从《不让一个孩子掉队》法案到《改革蓝图》法案,其变化既是对现实教育问题的调整,也反映了教育价值取向的变化。前者突出了对优异的重视,后者则注重对弱势群体的补偿、高质量师资队伍的均衡和有选择的教育公平,其价值取向的变化对于基础教育产生深远的影响。