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郭玉琼;
梧州学院;
广西梧州543002;
感恩教育; 入学教育; 校园精神文化;
机译:新时期高校校园体育文化价值及发展策略科学化探析
机译:将多样化的校园文化融合到统一的教育社区中:高等教育领导者面临的挑战
机译:精神教育:简·埃里克(Jane Erricker),凯茜·奥塔(Cathy Ota)和克莱夫·埃里克(Clive Erricker)(编辑)的评论,2001,精神教育:文化,宗教和社会差异:21世纪的新视角
机译:孝文化与孝感创业精神探析。
机译:后世俗背景下的高等教育牧师:以在21世纪校园提供宗教和精神现实为例。
机译:使用基于绩效的评估来评估校园和远程教育路径之间的均等性
机译:大学校园文化对创新人才培养的影响探析——以世界一流大学为例
机译:基于俄勒冈州立大学智能公交校园交通实验室规划多校区教育活动;最终评估
机译:诊断和纠正偏差的方法青少年的行为基于技术相结合的艺术教育的方法和手段与文化研究
机译:文化旅游教育采用智能QR码,近场通信,基于位置的服务,内容统一的平台服务方法和系统
机译:在多文化家庭中播放基于内容应用的图画书内容进行孕妇产前教育的方法
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