中国英语学习者开放性角色扮演任务中的请求策略和话语序列研究——会话分析视角

摘要

本研究采用开放性角色扮演任务,分析了不同水平的中国英语学习者在请求策略和话语序列方面的分布差异。会话分析显示,学习者均偏好使用规约性间接请求策略,较少使用直接请求策略。话语序列结果表明,中等水平学习者的第一话步及会话修正的出现频次均高于高水平学习者。同时,由于无法理解会话含义,两组学习者的他人会话修正次数相同。本研究对加强有关会话含义的语用教学及开放性角色扮演任务的应用具有一定的借鉴意义。