网络环境下立体化教学模式在“英语视听说”教学中的应用——“英语视听说”国家精品课程建设例析

摘要

本文以湖南师范大学外国语学院"英语视听说"国家精品课程为实例,研究如何在网络环境下实施视听说立体化教学模式。文章从系统论和教学过程最优化理论出发,结合"英语视听说"课程本身的特点,提出了以充分发挥学生主体作用,全面培养学生素质,提高课堂教学效率为目的的英语"视"、"听"、"说"三位一体式的立体化教学模式,旨在为信息时代创新型外语人才的培养探索出一条有效途径。