大学英语专业阅读阶段教材教法研究

摘要

本研究调查了大学英语专业阅读阶段教学工作在各高校开展的基本情况，旨在了解在高年级阶段设立大学英语专业阅读有无必要，学生最喜欢的教材有哪些特点，什么样的教法最受欢迎，等等。基于对全国14所高校高年级学生所做的问卷调查，本研究对解决这方面的问题具有积极的意义。