外语阅读中的变量因素与客观性试题的局限性

摘要

阅读是外语教学中极为重要的一环。理解是外语阅读的核心。外语阅读的测试实际上则是对阅读理解能力的测试。由于阅读理解是一个受诸项变量因素影响的复杂过程，因而阅读理解的测试必须充分考虑这些变量因素才能提高其可靠性和效度。目前风行的客观性试题（本文指多项选择题），就阅卷方式来看，固然不失为“客观够，但其测试的内容与结果，即衡量学生真正的阅读理解水平却未必“客观”。