任务重复对学术英语写作的影响:以动态系统理论为视角

摘要

本研究以动态系统理论为视角,通过为期8周的任务重复教学实验,探讨了任务重复对学术英语写作的影响。研究结果显示,任务重复整体上对学术英语写作词汇复杂性、句法复杂性和准确性产生积极影响,对流利性产生消极影响;任务重复对高、低外语水平学习者写作复杂性、准确性和流利性的效果存在很大差异。本研究对学术英语写作教学实践具有一定启示。