一部让学习者大胆开口、动笔的新型词典——《朗文英语联想活用词典》(第二版)评介

摘要

本文从认知语用的角度审视了《朗文英语联想活用词典》与传统语文词典的差异，探究了其各个版本的演变过程，揭示了其先进、科学的编写理念，即从传统的“为被动交际参与者诠释词语意义”转变为“帮助主动的交际行为者根据意思寻找词语”，便于英语学习者充分释放想象力和创造力，从而达到自然、流畅、准确地运用英语进行说、写交流的目的。