“新目标大学英语”《综合教程》试用情况调查与分析

摘要

优质教材是大学英语课程实现教学目标的重要媒介之一。本研究通过师生满意度问卷、教师反思日志及访谈等工具,对"新目标大学英语系列教材"之《综合教程》的试用情况进行调查分析。研究发现,师生较为认可教材的3个方面:（1）选材多元,目标和定位明确,工具性与人文性兼备;（2）技能任务设计合理,有机融合,自成体系;（3）学生语言、文化、思辨和自主学习能力等得到有效培养。