国外课堂互动中教师支架研究述评（1984—2017）

摘要

本文基于检索所得的期刊论文,概述了1984—2017年国外课堂互动中教师支架研究的发展状况,从研究对象、研究类型和研究主题3方面梳理分析了相关研究。研究结果显示:（1）研究对象涵盖不同层面的学习者群体,但比例不均衡;（2）研究类型主要包含理论建构、综述、描述性研究和实验性研究4类;（3）研究主要围绕特征、策略和有效性3个主题展开。文章最后总结了国外课堂互动中教师支架研究的主要贡献,并指出其对我国外语课堂中教师支架研究的启示。