论外语教师PCK发展路径

摘要

本文基于Shulman的学科教学知识（PCK）理论,从学科知识、关于学生的知识、关于教学情境的知识和外语教学策略知识4个方面分析了外语教师的PCK。文章进而探究了外语教师PCK的发展路径:（1）转变教学观念,形成PCK发展的教学思维方式;（2）提升学科知识水平和能力;（3）加强教育知识学习,外在培训与内在实践相结合;（4）推动教育知识向PCK转化;（5）掌握PCK形成方式。