外语测试结果的使用政策对测试相关者的影响——大学英语四级考试的案例研究

摘要

一直以来，外语测试的研究长期集中在对信度、效度等测试质量的控制以及对教学的反拨作用上，而测试的社会层面问题则鲜有涉及。本文梳理了语言测试学科内部对于社会层面问题的思考，并在此基础上，选取中国的大学英语四级考试（CET-4）为研究对象，调查校方的外语测试结果的使用政策（以四级证书与学位证书是否挂钩为例）是如何影响师生对测试的认识、准备和测试结果的。