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中小学外语教学

北大核心

外语教学辅导刊物。以中小学外语教学大纲为基础，研究外语教学理论，介绍外语教学经验、方法，以及外语语言文化知识。

发文量：3068
被引量：10349
H指数：41
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创刊时间：-

国内刊号/CN：11-1318/G4

国际刊号/ISSN：1002-6541
发行周期：半月刊

邮发代号：2-31 80-363
主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：北京师范大学

中小学外语教学-联系信息

主编：程晓堂
电话：010-58808018
邮箱：FLTS@BNU.EDU.CN
地址：北京师范大学中小学外语教学编辑部(校内京师大厦9809)
邮编：100875

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2000
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中小学外语教学 >2000年第11期

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共4384条结果

1.Activity Masters（JEFC Book 2）
- 侯敏华;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第8期
- JEFC;
- Book2;
- Activity;
- Masters;
- 初中;
- 英语教学;
- 人教版;
2.中学英语教材疑难注解50
- 袁达廉;赵新华;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第8期
- 高中;
- 英语;
- JEFC;
- 人教版;
- 学习难点;
- 学习辅导;
- 词汇;
- 语法;
3.甘肃省白银市教科所举办小学英语优质课竞赛
- 陈绍继;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第8期
摘要：2000年5月16-18日，甘肃省白银市教科所举办了全市小学英语优质课竞赛。由基层学校选拔的10名青年教师参加了竞赛。经过评选，两名教师获一等奖，三名获二等奖。其余获三等奖和优秀奖。
4.高中书面表达系列训练（SEFC Book 1B）
- 凌蕙;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
- 高中;
- 书面表达;
- 专项训练;
- SEFC;
- Book1B;
- 英语;
- 参考答案;
5.初中语言能力单元训练（JEFC Book1）
- 李宗萍;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
- 初中;
- 语言能力;
- 单元训练;
- JEFC;
- Book1;
- 英语;
- 参考答案;
6.1999年高考英语试题评析与启示
- 崔雅丽;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
摘要：1999年高考英语试卷(NMET99)同近几年的高考试卷一样，都是按照标准化测试要求设计的，题型亦基本相同，且无偏、深的知识型题，整个试卷的难度系数也不高。但今年考生的成绩却普遍不如往年。从试卷上看，今年命题的思路和具体试题的命制与往年有所不
- 英语试题;
- 高考试卷;
- 英语试卷;
- 评析;
- NMET;
- 难度系数;
- 考生;
- 标准化测试;
- 相同;
- 要求;
7.浅谈CAI（计算机辅助教学）在小学英语教学中的应用
- 凌霄燕;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
摘要：随着教学改革的不断深入，计算机辅助教学CAI开始进入小学英语的课堂，它具有大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性，能促使学生积极思维，主动参与语言实践。两年来，我一直坚持使用计算机课件进行教学，下面谈谈CAI在小学英语教学中的运用。
8.高三英语限时阅读训练
- 王为成;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
9.天津市举办《小学英语素质教育指导纲要》宣讲会
- 董翠翠;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
10.浅议否定词的位置
- 沈扣洪;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第1期
摘要：在英语表达中，否定词一般放在助动词之后，如is not going，have not seen；但也有不少特殊情况。现将否定词在常用句型中的位置小结如下。
11.英语课堂活动的基本要素
- 戴军熔;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第10期
12.客观性试题和主观性试题及其在测试中的合理使用
- 无;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第5期
13.计算机辅助语言教学（CALL）在中小学英语教学中的实践及前景
- 俞唐;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第5期
14.充分利用教材练习材料精心组织课文阅读教学
- 王中文;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第5期
15.“近体原则”在英语课文话题设计中的运用
- 金伟春;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第5期
16.英语课堂中创设真实语境的五种策略
- 丁素萍;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第8期
摘要：本文探讨了在英语教学中创设课堂真实语境的五种教学策略。这些策略可以有效地形成一种真实的交际环境，从而使学生在自然的语言交流中习得语言。
17.语法学习用中归纳
- 毛在瑞;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第8期
摘要：根据语言习得理论，语法学习的正确方法是：学习者通过大量的可理解的感性材料的输入、观察、体会和探索，逐步归纳出语法规则，即语言规律，然后学习者又通过大量的输出验证这些规则，从而纠正自己的语言错误中不断强化正确的认知，形成目标语的知识系统，包括牢固掌握目标语的语法概念。也就是说，“大
18.观念新目标明——读JEFC Bool 1A教科书（试用修订本）有感
- 詹佑麟;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第11期
19.中学日常交际用语教.学.用
- 齐跃明;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第2期
20.（JEFC）中学英语教材疑难注解
- 无;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第2期
21.rather than,prefer 与would rather
- 马富德;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第2期
22.标准参照测试和常模参照测试
- 无;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第6期
23.小学英语教学大纲（讨论稿）
- 无;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第9期
24.试论教师的继续教育和可持续发展
- 俞声弟;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第9期
25.（JEFC）中学英语教材疑难注解
- 无;
- 《中小学外语教学》 | 2000年第9期
- 中学;
- 英语;
- 教材;
- 疑难注解;

中小学外语教学的期刊信息

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语言：中文
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中小学外语教学的获奖情况

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• 北大核心期刊（2000版）
• 北大核心期刊（2004版）
• 北大核心期刊（2008版）
• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2014版）
• 北大核心期刊（2017版）

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