分辨连续言语中的词汇

摘要

对于英语作为第二语言(L2)的学生来说,词尾辅音的不稳定性(the instability of word-final consonants)被认为是听力中的一个潜在问题。然而,对英语作为第一语言(L1)的听力理解的研究使我们对词尾音在单词认知过程中是否很重要这一问题表示怀疑。为此我们专门进行了一项实验以确定词尾辅音的发音与否是否影响单词辨别。结果发现,词尾辅音是否发音对于被调查人的词汇辨别是否成功没有显著的差别。这一调查结果表明,EFL 学生重视词尾音的练习是他们和第一语言学生都不常使用的方法。