评价理论对英语口语教学的启示

摘要

本文认为以系统功能语法为理论基础的评价理论注重实际应用,它对英语口语教学具有独到的指导意义.态度次系统拓宽情感的表达方式.介入次系统体现说话者对于话语的不同参与方式,通过介入,说话者调节自己所担的责任.级差次系统表达态度或介入的程度,它指导说者如何运用不同层次的语言资源实现交际目的.