ESL写作中第一人称指示语的认知语用特征

摘要

Marmaridou认为指示不是绝对值,而是程度范畴,同一人称指示语在不同的语境中其原型性程度有所不同.二语学习者在议论文中的第一人称指示语仅涉及边缘程度居中的特征.语言水平不同的学习者在第一人称指示语的使用量及指示特征上具有显著性差异.此外,研究中还发现了值得注意的语用现象,即学习者用we指称高于其身份的群体.