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高一虹;
北京大学;
语言与文化; 跨文化交际; 跨文化意识; 自我反思;
机译:自我报告文书的发展与验证,评估保护教师对语言和文化多样化的体育课程教学的态度和自我效能
机译:论“隐喻”教学与学生跨文化交际能力的培养
机译:基于PBL模型在计算机网络环境中的英语专业跨文化交际能力的培养
机译:论“中国文化出门”背景下英语教学中跨文化交际能力的培养措施
机译:评估大学第二语言和非第二语言学生的跨文化意识
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:网络语言教学与跨文化交际能力的培养
机译:跨文化交际中跨文化意识与人格变量的关系
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:21世纪的新范式日历,以7个时间单位为基础,其概念源自“音乐语言得分”。 “全球周历”在一周的七天中的每一天都使用七个关键词。 1.音乐时间(星期日)2.数据时间(星期一)3.感觉时间(星期二)4.人物时间(星期三)5.文化时间(星期四)6.视线时间(星期五)7.休息时间(星期六)这些重新命名的7天,将提供关于人类生存分为不同时期的建设性语言学观点。这为所有年龄,语言和文化创造了一个新的“语料库”。
机译:通过在线或离线双向通信提供语言和文化学习内容的方法,以有效地实现集体知识,其系统,用于评估和处理语言和文化获取结果的方法以及针对订单的语言信息培训科目
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