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阎光;
德勤风险咨询;
机译:在相互尊重和相互信任的基础上建立建设性合作的中美关系
机译:电子零售中的多维信任建立:信任形成的跨文化差异以及对感知风险的影响
机译:忠诚和信任是物流外包关系中忠诚度的驱动力:美国和德国之间的文化差异
机译:有效的协商和住宿方式“通过尊重,诚实和信任的关系交付项目确定性”
机译:建立关系并培养信任和尊重:社区卫生工作者在加利福尼亚州的柬埔寨人和老挝人社区中,针对乳腺癌和子宫颈癌筛查需求的文化定制过程进行多层次比较。
机译:关系连续性和患者对GP信任和尊重的看法:一个定性研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:建立信任:美墨关系中建立伙伴关系能力的挑战
机译:信任关系构建系统,信任关系建设方法,信任关系建设计划
机译:用于预测第一中央车辆和第二车辆之间的信任关系建立的方法,系统和设备
机译:在IPv6邻居发现中使用基于证明的方法建立IPv6邻居的信任关系
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