强化有效调控，构建高效课堂

摘要

追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。课堂教学模式改革的目的，无非就是要打造一种高效的课堂教学。这种教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解。而是教和学的双边活动。教学是交流的过程，是师生互动合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力，更要激发学生获取知识的主动性和创造性。作为身处课改第一线的教师，务必要摒弃以往陈旧、束缚学生身心发展的课堂教学手段，形成具有促进学生全面发展的教学模式。