多元评价在中职德育课堂有效教学中的价值与策略初探

摘要

德育课堂是中职学校德育工作的主要途径,也是中职教育工作的一部分。然而长期以来,中职德育课堂的评价模式单一,已经不适应当下中职德育教育的发展要求。因此,构建多元化的评价体系,对提高德育教育的实效性、增强学生主体地位的意识,促进学校德育工作的顺利推进具有重要意义。