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如何借助助学系统落实语文要素——以部编版小学语文三年级下册第四单元《花钟》为例

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部编版小学语文教材采用"双线结构"组织单元,其中的语文要素作为重要的语文知识、语文能力、学习策略、学习习惯等训练内容呈现在教材的篇章页中.语文教师要借助教材中的助学系统,努力挖掘每篇课文中的语文要素并通过每篇课文得以落实.

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来源
《探索科学》|2020年第4期|92-93|共2页
作者
高姗;
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作者单位

河北省唐山市乐亭县大相各庄乡大相各庄小学河北唐山 063600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
助学系统; 语文要素; 落实;

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