自然实验教学目标的分类与层次

摘要

教学目标分类法,目前在中小学各科,尤其是理科教学中得到了越来越广泛的重视。它将抽象的,只存在于教师教案中,仅对教学工作作出一般方向性要求的教学目的转化为具体的,可量化的,由师生共同努力完成的教学目标。教学目标的可操作性使随堂检测成为可能,为教