高中英语单元词汇整合教学的实践探索

摘要

词汇作为构成语言的重要组成部分,是培养高中生英语听、说、读、写能力的重要基础。在高中英语词汇教学过程中,普遍存在学生学习积极性不高的情况,对于词汇语用功能的重视程度相对较低。高中英语教材主要是以话题单元为基础进行教材编著,单元生词分布在各个板块中,而不同单元话题存在一定的差异性,词汇重复出现几率也并不高,因此大大提升高中生对于英语词汇的学习难度。本文笔者对于高中英语单元词汇整合教学的相关工作进行探究,旨在全面提升高中英语词汇教学质量。