中班角色游戏中教师支持策略有效性的思考与实践

摘要

角色游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,是幼儿按照自己的意愿扮演角色,运用语言、动作、表情和想象,创造性地再现社会生活的一种游戏,是幼儿高度自主和创造的游戏。如何正确地观察、判断、回应、支持幼儿的此类自主角色游戏活动?老师置身其中时,必须灵活运用多种支持策略,引发幼儿思维的开放、游戏行为的开放,给幼儿更多内容开放性的可能,不断推动着游戏情节的生成和发展。