小学数学文化微课课程开发探究

摘要

随着现代信息技术在教学中的广泛应用,多媒体教学、微课教学等已经受到广大教师的青睐。尤其是微课教学,因其具有独特的优势,得到了快速的发展。小学数学的知识存在很大的抽象性,在这个阶段中,小学生的逻辑思维能力和对事物的理解能力还有很大的不足,从而导致传统的小学数学教学完全无法满足现代学生的学习需求。不仅如此,随着教育改革的深入,现代教学不再只是为学生教授基本的理论知识,还要带领学生探索教材的意义,让学生了解知识后面的意义和背景,这对小学数学教学来说是一个巨大的挑战。所以在教学中,数学教师应该认识到微课在数学文化教学中的重要性,从而充分地向学生介绍数学知识背后的故事,使小学数学文化教学更加顺利地开展。