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李巧玲;
厦门市思明区观音山音乐学校;
知识框架; 练习设计; 梳理提升;
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:初中数学复习课的电子书包支持翻转课堂模型的研究
机译:复习隐形大学:以数学奇异性理论研究的智力结构和社会过程为例。
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