试谈小学高年级长文阅读指导五部曲——以《呼兰河传》为例

摘要

新课标重视学生课外阅读,特别是整本书的阅读。但学生自主阅读是一种浅层次的阅读,对于较长篇幅的长文,学生接受能力有限,阅读效果有待提高。因而,教师的及时引导显得尤为重要。文章以《呼兰河传》阅读指导为例,谈教师如何从"厘清情节,感知形象,感悟主题,品味语言,适时拓展"这五个方面入手,奏好长文阅读指导的五部曲,在提升学生阅读广度的同时,引导学生走向阅读的深度。