利用“导学案”提高高中物理高效课堂的有效性分析

摘要

导学案教学模式是基于现代核心素养理念背景下提出来的,其目的是为了提高课堂教学的质量,促进学生学习观念的转变。在教学的过程中,教师需要强调学生的课堂主体地位,并将课堂大量的课堂时间交付给学生,实现学生的自主学习。在这个过程中,教师需要采用各种引导方式促进学生的认识和学习,以达到教学目的。文章以导学案为出发点,就如何在高中物理课堂上构建有效课堂提出自己的看法和见解,希望能够对广大一线教育工作者有所帮助。