浅谈甘南藏族自治州卓尼县本土文化校本课程的评价

摘要

当前阶段,新课改进程的整体推进,使得校本课程的优化改革成为现代教育领域研究的重点问题之一。甘南藏区卓尼县在推进校本教学开发的过程中,应基于国家规定的三级课程教学机制,在合理融入本土文化内核的同时,通过评价体系的优化建设,对学生的价值观念、思想认识等进行积极引导,深度挖掘卓尼藏区特殊的、丰富的教育资源,逐步构建起具有地区文化特色的校本课程体系,促进甘南藏区文化传承现代化发展、经济与社会的稳定、高速发展。针对特色校本评价机制的建设问题,立足课程开发实际,面向社会输送更多高素质的人才。