自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养路径的探究

摘要

自主学习理论指出义务阶段的英语教育中良好的学习习惯养成是培养学生英语思维的有效策略。在小学英语教学中,发展学生自主学习的能力,不仅是提高教学的关键,更是基础教育阶段英语课程的主要任务,只有提高学生的自主学习能力,才能加强学生对英语知识的认识。文章对自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养策略进行了分析与探究,通过有效的课前自主预习促进学生英语课堂学习效率的提升和综合素质的提高。