小学古诗词文化意象教学方法探究

摘要

古诗词是中国古典文化的瑰宝和民族智慧的结晶,言辞凝练真切,韵律齐整,意象丰富多变,蕴含着作者的真情实感.意象教学方法为教师与小学生学习古诗词提供了新的方式方法,对于教师的教学方式提出了更高的要求.建议教师在教学时拓展背景教学,提高学生理解能力,带领学生自然提升感悟能力,巧设情景,展开学生意象思维,注重"质""量"齐飞,加强古诗词积累.