浅谈如何在微课教学中培养学生提出科学问题的能力

摘要

现在随着线上教学的日益普及,微课逐渐成为一种必不可少的教学模式和学习方式.微课主要以知识输出为主,教师与学生的交流受限.科学教师需要利用实验或活动调整微课节奏,触动学生提出新的探究问题,牢牢抓住学生的思维,使他们在系列探究活动中充分地发挥个体能动作用,不断与屏幕另一端的老师进行思维上的交流与碰撞.文章依托作者录制的科学微课,总结出三种引导学生提出科学探究问题的方法,通过精心地创设问题情境,巧妙地设疑、激疑和质疑,促进学生问题意识的发展,最终让学生主动提出问题,增强线上教学教师与学生之间的交流与互动.