小学数学教学中数形结合思想的渗透探究

摘要

在小学教学阶段,学生的思维模式都较简单,但是数学教学内容却较抽象,所以在小学教学中,数学教学就成为了学生学习的难点,特别是对于想象力并不丰富的学生而言数学的学习将会更加困难。如果在当前教学中仍然采用传统传输式教学模式则导致学生只能够单一地学习教师传输的理论知识,将学生的学习思维限制于课文之内,不利于学生开拓性思维的成长与发展。因此在小学数学教学中,教师必须要寻找新的教学模式来降低学习难度,提高学生的思维能力。数形结合教学思维就是小学数学教学中的一种有效教学模式,该教学模式更加关注学生的主观性思维,让学生可以在图形的帮助下,以更加直观的方式理解数学知识,从而进行不断探索,为学生的数学思维发展打下良好的基础。