'审美与快乐'式的小学音乐教学价值

摘要

随着社会经济的不断发展,国民生活水平的不断提升,我国教育事业的不断进步,人们越来越关注孩子的教育问题,对我国教育发展及学生综合素质发展提出了更高的要求与标准.小学音乐课程是小学阶段非常重要的一门艺术教育学科,小学阶段是一个学生的启蒙阶段,也是通过音乐教学对学生审美价值与音乐感情培养的关键时期,所以要重视"审美与快乐"式小学音乐教学价值的研究分析.笔者根据自身相关教学经验并结合广泛的社会实践调查研究,就"审美与快乐"式的小学音乐教学价值展开了相关探讨,望能提供借鉴.