浅谈小学数学学困生的转化策略

摘要

在小学数学学习过程中,有一些持续处于学习困难状态的学困生。如何让学困生发展,一直是教师们长期关注和探讨的课题,更是现代教育为适应现代社会发展而必须解决的一个紧迫问题。分析学困生形成的内部和外部因素,在教学中,针对成因采用增强学困生的自信心、改变教学观念、改变教学方法、利用科学评价等有效策略对学困生进行转化,对学生的全面发展和提高教学质量有着深远的意义。