初中学段培养地理实践力核心素养教学研究——以人教版七上“等高线地形图判读”为例

摘要

由于初中学业压力、学科地位、教师观念、安全考虑等因素,初中地理实践力培养在初中地理教学中的渗透有限,而地理实践力核心素养培养对学生终身发展有着重要的意义,文章以七上"等高线地形图判读"为案例探讨初中学段地理实践力培养路径及策略。